絕密★啟用前

江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院普通高校自主招生考試

 語(yǔ)  文（樣卷）（總分150分）

一、單項(xiàng)選擇題（每小題4分，共60分）

1．下列各項(xiàng)詞語(yǔ)中注音正確的一項(xiàng)是                                 【　　】

A．羽扇綸（lún）巾

B．無裨（pí）于事

C．渾身解（jiě）數(shù)

D．自怨自艾（yì）

2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音相同的一組是 【　　】

A．神佛/仿佛

B．照應(yīng)/應(yīng)該

C．阻塞/搪塞

D．宿舍/星宿

3．下列句中成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 【　　】

A．我對(duì)故鄉(xiāng)的山水情有獨(dú)鐘。

B．美好的中學(xué)時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。

C．保護(hù)城市環(huán)境是每個(gè)市民責(zé)無旁貸的責(zé)任。

D．在民間藝術(shù)展上一大批令人嘆為觀止的傳統(tǒng)工藝品首次亮相。

4．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 【　　】

A．他的演講旁征博引、妙語(yǔ)連珠，令聽眾目不暇接。

B．經(jīng)過近二十年的努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。

C．因連降暴雨，近期到公園散步的市民比平時(shí)少了一倍。

D．能否杜絕浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自覺行為。

5．下列詞語(yǔ)中使用的修辭手法表述正確的一項(xiàng)是 【　　】

A．破鏡重圓（借喻）

B．怒發(fā)沖冠（擬人）

C．拈花惹草（反復(fù)）

D．藕斷絲連（對(duì)照）

6．“自古逢秋悲寂寥” 的下一句是                                   【　　】

A．豈如春色嗾人狂

B．我言秋日勝春朝

C．便引詩(shī)情到碧霄

D．何事秋風(fēng)悲畫扇

7．如“月送花香浮小院”是上聯(lián)，下列各項(xiàng)中最適合用作下聯(lián)的是       【　　】

A．綠葉紅花映山前

B．風(fēng)搖竹影到幽齋

C．夢(mèng)隨春風(fēng)到天明

D．風(fēng)吹螢火照滿園

8．下列文學(xué)常識(shí)中，描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 【　　】

A．《漢書》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體斷代史。

B．道家學(xué)派主張“道法自然，無為而治”。

C．《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體散文集，記載了孔子及其弟子的言行。

D．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，有“謫仙人”之稱。

9．下列句子沒有歧義的一項(xiàng)是 【　　】

A．剛躺下沒多久，他就想起來了。

B．正在做手術(shù)的是他父親。

C．他拋下工作和妹妹去了商場(chǎng)。

D．桌上放著兩籃鄉(xiāng)親們送來的雞蛋。

10．一首詞的正文剛好100字，它的詞牌可能是                        【　　】

A．念奴嬌

B．相見歡

C．如夢(mèng)令

D．卜算子

11．“本”字從漢字構(gòu)造方式上看，屬于                               【　　】

A．象形字

B．會(huì)意字

C．指事字

D．形聲字

12．下列各句中“其”的意義與用法不同于其它各項(xiàng)的是                【　　】

A．臣從其計(jì)

B．其聞道也固先乎吾

C．秦王恐其破璧

D、吾其還也

13．下列各句中“焉”的意義及用法不同其它各項(xiàng)的是                  【　　】

A．萬(wàn)鐘于我何加焉

B．使皇武子辭焉

C．猶且從師而問焉

D．惟俟夫觀人風(fēng)者得焉

14．下列各句中“除”字解釋不正確的一項(xiàng)是                          【　　】

A．登自東除（作名詞，臺(tái)階）

B．興利除弊（作動(dòng)詞，去除）

C．除殘去穢（作動(dòng)詞，清除）

D．予除右丞相兼樞密使（作動(dòng)詞，清理、清除）

15．下列各句中“辭”字解釋不正確的一項(xiàng)是                          【　　】

A．君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭（作名詞，借口、托辭）

B．大禮不辭小讓（作動(dòng)詞，辭讓、拒絕）

C．而侯生曾無一言半辭送我（作名詞，言辭、文辭）

D．今者出，未辭也，為之奈何（作動(dòng)詞，辭別、告辭）

二、閱讀理解（共30分）

書法美學(xué)意象差異的形成

探尋書法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時(shí)代美學(xué)潮流。六朝書家多為門閥士族，以登臨山水、留戀詩(shī)酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌，目睹山明水秀、鳥語(yǔ)花香的綺麗風(fēng)光，再將所感受到的社會(huì)風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然以“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂，整個(gè)社會(huì)長(zhǎng)期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對(duì)后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動(dòng)月，旌旗耀目，佛像凌空；其闊大的氣勢(shì)、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術(shù)，自然會(huì)使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時(shí)代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識(shí)的穎露和唐代書法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對(duì)江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡(jiǎn)單否定。如張懷瓘對(duì)右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇。“若所見與諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也。”這以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學(xué)鑒覺與批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵(lì)和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可知的領(lǐng)域去開拓和探索。

21．下列對(duì)“書法美學(xué)意象”的概念理解最準(zhǔn)確 的一項(xiàng)是（5分）      【　　】

A．書法美學(xué)意象指的是以流美為能的客觀事物形象在書法作品中的體現(xiàn)。

　 B．書法美學(xué)意象是指書家感受自然的形象，而提煉并融入書法藝術(shù)的形象。

　 C．書法美學(xué)意象是指書家通過書法藝術(shù)創(chuàng)造出來的體現(xiàn)某種風(fēng)格的形象。

　 D．書法美學(xué)意象是指由書家創(chuàng)作的具有一定風(fēng)格的審美形象。

22．下列對(duì)“初唐時(shí)代審美興趣重心的回歸”理解有誤的一項(xiàng)是（5分） 【　　】

　 A．北京明清宮殿規(guī)模巨大的建筑群體現(xiàn)了中國(guó)古代社會(huì)結(jié)構(gòu)的“集體意識(shí)”。

　 B．大型中國(guó)古代建筑是在地面平面鋪開，空間格局具有封閉的群體的特征。

　 C．大型中國(guó)古代建筑是眾人智慧和汗水的結(jié)晶，因此具有一種“集體美”。

　 D．西方古代建筑是開放的單體的空間格局，不是“集體美”而是“個(gè)性美。”

23．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（5分）        【　　】

  A．社會(huì)生活是影響書法家的審美思想、影響其不同審美風(fēng)格形成的重要因素。

  B．張懷瑾對(duì)王羲之各體書法的評(píng)價(jià)是整個(gè)社會(huì)審美思潮的一種體現(xiàn)。

  C．張懷瓘對(duì)王羲之各體書法的評(píng)價(jià)，開啟審美思想新的一頁(yè)的意義。

  D．唐人為了求得自身的發(fā)展，徹底否定六朝的審美范式，走自己的創(chuàng)新之路。

24．根據(jù)原文，書法美學(xué)意象差異形成的根本原因在于（5分）         【　　】

A．書法家的出身背景不同，六朝書家多為門閥士族，唐朝書家多為關(guān)隴子弟。

  B．書法家的美學(xué)觀點(diǎn)不同，六朝書家“以流美為能”，唐朝書家崇尚雄峻之美。

  C．書法家所處的社會(huì)背景不同，不同的社會(huì)背景影響了書法家的美學(xué)思想。

  D．后世書法家追求標(biāo)新立異、驚世駭俗的美學(xué)鑒賞與批評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。

25．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括出各朝書法美學(xué)的異同點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪里。（10分）

三、作文（60分）

一個(gè)失去了左臂的小男孩，跟著一位日本柔道大師學(xué)柔道。練了3個(gè)月，師傅只教了他一招，小男孩有點(diǎn)弄不懂。師傅說：“你的確只會(huì)一招，但你只會(huì)這一招就夠了。”后來，師傅帶小男孩去比賽，小男孩憑借這一招進(jìn)入決賽，奪得冠軍。回家的路上，小男孩問：“師傅，我怎么憑這一招就贏得了冠軍？”師傅答道：“有兩個(gè)原因：第一，你幾乎完全掌握了柔道中最難的一招；第二，就我所知，對(duì)付這一招惟一的辦法是對(duì)手抓住你的左臂。”

請(qǐng)以“優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)”為話題，寫一篇800字左右的作文，題目自擬。要求：主題明確，字跡清晰。