為落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于“把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好”的重要講話精神，強(qiáng)化思政課教師將紅色資源融入財(cái)經(jīng)專業(yè)教學(xué)的能力，2025年7月13日至20日，我校組織思想政治理論課教師赴教育部全國(guó)高校思想政治理論課教師研修基地（井岡山大學(xué)）開展暑期實(shí)踐研修。

本次培訓(xùn)班采用專題、現(xiàn)場(chǎng)、訪談、激情及體驗(yàn)式等多元教學(xué)方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)成效。專題教學(xué)中，肖發(fā)生教授以《紅色資源融入高校思政課教學(xué)的探索與實(shí)踐》剖析紅色資源的思政教育價(jià)值與應(yīng)用；李忠教授圍繞《井岡山斗爭(zhēng)與井岡山精神》，再現(xiàn)斗爭(zhēng)歲月并闡釋精神內(nèi)涵。兩位教授多維度解讀黨的最新理論與實(shí)踐，拓寬學(xué)員視野，深化其學(xué)理認(rèn)識(shí)與實(shí)踐感悟。

培訓(xùn)中，教師們循著革命先輩足跡，赴三灣改編舊址群、茅坪八角樓、大井毛澤東舊居、黃洋界、井岡山革命烈士陵園等革命圣地，開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與體驗(yàn)式教學(xué)。在三灣改編舊址群，教師們凝望舊居物件、聆聽集結(jié)故事，感佩先輩抉擇；茅坪八角樓里，昏燈、硯臺(tái)見證著偉人著述的艱辛與希望；大井舊居的殘墻、讀書石，訴說著先輩堅(jiān)守信念的力量。這些堅(jiān)守信念、攻堅(jiān)克難的精神，恰與財(cái)經(jīng)領(lǐng)域“嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防控、服務(wù)民生”的職業(yè)內(nèi)核形成跨越時(shí)空的呼應(yīng)。黃洋界的哨口工事、挑糧小道，銘記著保衛(wèi)戰(zhàn)的英勇；井岡山革命烈士陵園內(nèi)，教師們敬獻(xiàn)花圈、聆聽事跡，心靈備受震撼。

在訪談教學(xué)中，通過與紅軍后代面對(duì)面，傾聽革命烈士王佐、袁文才與紅軍老戰(zhàn)士曾志的后代講述先輩故事，深切感受革命歲月與黨群血肉聯(lián)系。此次教學(xué)讓教師們真切領(lǐng)悟井岡山精神，深刻認(rèn)識(shí)到傳承紅色基因?qū)Ξ?dāng)下教育的重大意義，為傳遞紅色力量筑牢根基。

井岡山的每一寸土地，都鐫刻著革命的記憶與精神的密碼。對(duì)于我校思政教師而言，此次井岡山研修之行更添一份特殊使命。在歷史與現(xiàn)實(shí)的交匯中，教師們汲取著跨越時(shí)空的育人智慧；立足財(cái)經(jīng)教育特色，大家更在理論與實(shí)踐的融合中，探索著井岡山精神融入專業(yè)思政的新路徑—— 讓 “艱苦奮斗攻難關(guān)” 對(duì)接財(cái)經(jīng)學(xué)子的職業(yè)素養(yǎng)培育，用 “依靠群眾求勝利”啟發(fā)金融服務(wù)民生的教學(xué)思考，使井岡山精神從抽象概念轉(zhuǎn)化為與財(cái)經(jīng)專業(yè)緊密相連的可感知力量。

這次研修既是尋根鑄魂的精神洗禮，更是一次立足財(cái)校育人定位的實(shí)踐探索，讓我們深刻領(lǐng)悟到，作為財(cái)校馬克思主義理論的傳播者，要將井岡山精神與 “正、勤、敬、和” 的校訓(xùn)深度融合：以 “堅(jiān)定執(zhí)著追理想” 涵養(yǎng) “正” 的品格，用 “實(shí)事求是闖新路”激發(fā)“勤”的動(dòng)力，憑“艱苦奮斗攻難關(guān)”砥礪“敬”的態(tài)度，借“依靠群眾求勝利” 厚植 “和” 的情懷。在堅(jiān)定理想信念、繼承革命傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，把紅色基因與校訓(xùn)精神共同注入財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)全過程。未來，我校思政教師將把此次研修成果轉(zhuǎn)化為具體教案設(shè)計(jì)，讓每一堂思政課都成為紅色基因與專業(yè)素養(yǎng)同頻共振的育人陣地，引導(dǎo)學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)的同時(shí)筑牢思想根基，為培養(yǎng)既懂財(cái)經(jīng)專業(yè)、又懷家國(guó)情懷，能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代財(cái)經(jīng)人才貢獻(xiàn)智慧和力量。

（文/熊曉蘭  圖/文澤宇）編審：王雨楠