2024年4月12日，新道科技股份有限公司、浙江工商大學(xué)、江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院共同發(fā)起成立數(shù)智服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體（以下簡稱共同體），共同體致力于對接制造強國和數(shù)字中國戰(zhàn)略，圍繞江西“1269”行動計劃重點產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)建“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、用、服”的高質(zhì)量產(chǎn)教融合生態(tài)合作平臺，支撐行業(yè)發(fā)展，促進國際交流與合作。通過一年的努力，共同體在精準(zhǔn)需求對接、資源開發(fā)創(chuàng)新、協(xié)同育人機制、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、拓展路徑探索等五個方面取得了顯著成效。

圖1 數(shù)智服務(wù)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體成立大會

  一、精準(zhǔn)需求對接：深化產(chǎn)教融合，促進供需適配

  1.行業(yè)洞察，智庫支撐

共同體聚焦行業(yè)發(fā)展趨勢，組織專家智庫深入調(diào)研，發(fā)布了《2024數(shù)智服務(wù)行業(yè)發(fā)展分析報告》《2024數(shù)智服務(wù)人才需求預(yù)測報告》《AI賦能教育人工智能時代的人才培養(yǎng)白皮書》等報告，為行業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)提供了數(shù)據(jù)支持和決策參考。

圖2 2024年數(shù)智服務(wù)行業(yè)發(fā)展分析報告、人才需求預(yù)測報告

  2.平臺搭建，供需聯(lián)動

通過搭建新道人才網(wǎng)和江西財經(jīng)人才網(wǎng)，共同體實現(xiàn)了企業(yè)與院校的精準(zhǔn)對接，每季度吸引超25家企業(yè)在平臺發(fā)布招聘信息。同時，啟動用友南昌產(chǎn)業(yè)園工程，推出“千人輸送計劃”和“我實習(xí)·我點亮”系列活動，促進了數(shù)智人才的常態(tài)化、平臺化、規(guī)模化輸送。

圖3 江西財經(jīng)人才網(wǎng)、新道人才網(wǎng)和供需對接系列活動

  3.新質(zhì)崗位，人培調(diào)研

共同體開展新質(zhì)崗位人才培養(yǎng)調(diào)研，對接國家區(qū)域戰(zhàn)略與重點產(chǎn)業(yè)，推出“數(shù)智+”走進百行千企系列活動，組織院校深入調(diào)研企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型需求，為人才培養(yǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革提供指南。

圖4 2024年8月28日“數(shù)智+”校企攜手走進百行千企系列活動（南京站）在南京天縱易康生物科技股份有限公司舉行

  二、資源開發(fā)創(chuàng)新：共建數(shù)智教學(xué)資源，推動“三教”改革

  1.數(shù)智資源，課改賦能

共同體依托用友BIP平臺，沉淀了近100個細(xì)分行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)的業(yè)務(wù)與管理數(shù)智化創(chuàng)新實踐，并成功轉(zhuǎn)化為數(shù)智化教學(xué)資源。全年制定了2個專業(yè)人才培養(yǎng)方案，校企聯(lián)合建設(shè)了3門專業(yè)核心課程，開發(fā)了3個實踐教學(xué)項目，出版了1套教材，新增了1個實習(xí)實訓(xùn)基地，并研制應(yīng)用了5套教學(xué)裝備。

  2.資源共享，成果交流

共同體全年聯(lián)合國家數(shù)智財經(jīng)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、軟件和信息服務(wù)（數(shù)字技術(shù)）行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、全國智慧金融行業(yè)產(chǎn)教融合共同體等單位舉辦27場數(shù)智化人才培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展論壇，覆蓋全國27個省區(qū)，參與高校領(lǐng)導(dǎo)老師達(dá)5400余人，推動數(shù)智化教育成果交流互鑒。

圖5 2024年8月16日江西省職業(yè)學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會工作會議暨財經(jīng)商貿(mào)“五金”建設(shè)研討會在南昌舉行

圖6 2024年12月20-21日江西省職業(yè)學(xué)校財經(jīng)商貿(mào)專業(yè)指導(dǎo)委員會年會

暨江西省財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展主題研討會在會昌中等專業(yè)學(xué)校舉行

  3.教師提升，教學(xué)創(chuàng)新

共同體舉辦了數(shù)智金融高峰論壇暨數(shù)智金融教師數(shù)字化實踐教學(xué)能力提升高級研修班，推動了金融類等專業(yè)教師的數(shù)智化實踐教學(xué)能力提升。

圖7 2024年7月13日，數(shù)智金融高峰論壇暨數(shù)智金融教師數(shù)字化實踐教學(xué)能力提升高級研修班在江西九江舉行

  三、協(xié)同育人機制：提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展

  1.校企合作，共育英才

通過校企協(xié)同育人模式，全年共同體內(nèi)學(xué)校培養(yǎng)的人才在成員企業(yè)就業(yè)人數(shù)達(dá)200人，支持企業(yè)一線在職員工就讀專業(yè)學(xué)位研究生3人，開展崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)分別近300人次和100人次。

  2.新質(zhì)專業(yè)，產(chǎn)業(yè)對接

共同體還積極響應(yīng)教育部號召，參與新專業(yè)增補與論證工作，推動專業(yè)設(shè)置與區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局緊密對接。同時，舉辦現(xiàn)場工程師“智行班”等示范項目，為學(xué)生提供真實的企業(yè)數(shù)智化轉(zhuǎn)型項目實踐機會。

圖8 2024年6月江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)場工程師“智行班”開班合影

項目合作，生態(tài)構(gòu)建

共同體立項多個產(chǎn)學(xué)研合作項目，圍繞“智能會計師”人才需求，以“企業(yè)數(shù)智化協(xié)同創(chuàng)新中心”為連接，以“用友BIP數(shù)智化工程師產(chǎn)業(yè)學(xué)院”為載體，以“未來會計實踐中心”為抓手，以“雙師發(fā)展中心”為支撐，打造智能會計現(xiàn)場工程師學(xué)院；聯(lián)合成員單位共建數(shù)智商業(yè)綜合實踐中心，支持學(xué)科專業(yè)集群建設(shè)，培養(yǎng)具備行業(yè)特色的創(chuàng)新型復(fù)合人才；與全國工商聯(lián)人才交流服務(wù)中心共建區(qū)域企業(yè)數(shù)智化產(chǎn)教融合實踐中心，聚力打造集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)等功能于一體的服務(wù)區(qū)域民營企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的示范性人才培養(yǎng)高地。

圖9 智能（管理）會計師人才培養(yǎng)路徑

圖10 產(chǎn)業(yè)鏈數(shù)智商業(yè)綜合實踐平臺體系

圖11 區(qū)域企業(yè)數(shù)智化產(chǎn)教融合實踐中心建設(shè)體系

  四、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展：技術(shù)攻關(guān)與科研成果轉(zhuǎn)化

  1.科研攻關(guān)，技術(shù)創(chuàng)新

共同體搭建了基于事項中臺的全球會計標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)字金融等科研攻關(guān)團隊，推進數(shù)智領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品創(chuàng)新。在《江西省產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵共性技術(shù)發(fā)展指引》清單目錄中實現(xiàn)1項技術(shù)領(lǐng)域突破，校企合作成果轉(zhuǎn)化率超15%，產(chǎn)出3項研究成果。

  2.國產(chǎn)替代，AI賦能

面對管理軟件與云服務(wù)領(lǐng)域的“卡脖子”問題，共同體推進“新一代國際化財務(wù)云平臺”及培訓(xùn)資源研發(fā)，促進ERP應(yīng)用國產(chǎn)化替代。同時，研發(fā)推出大數(shù)據(jù)+能力圖譜、VR+教育元宇宙、AI+企業(yè)教練等系列創(chuàng)新平臺和工具應(yīng)用，推動人工智能應(yīng)用賦能教學(xué)體系全流程。

  五、拓展路徑探索：國際化與職教高考

  1.職教出海，國際合作

共同體積極融入共建“一帶一路”倡議，舉辦江西“高教出海·產(chǎn)教融合”校企對接會等活動，簽訂多項合作協(xié)議。基于“數(shù)智化、國產(chǎn)化、全球化”路徑，面向“長三角域、中國域、國際域”培養(yǎng)人才，推動數(shù)智化服務(wù)國際化進程。

圖12 2024月6月24日，江西“高教出海·產(chǎn)教融合”校企對接會在南昌舉行

  2.技能樹體系，職教高考改革

在“職教高考”改革試點方面，共同體積極推進改革試點工作，構(gòu)建“技能樹”體系，涵蓋5745個技能點，2641個核心技能點，促進職普教育相互融通，為學(xué)生提供更多元化的成長路徑。

圖13 “文化素質(zhì)+技能測試”財經(jīng)商貿(mào)大類專業(yè)技能體系構(gòu)建邏輯

  3.展望未來，數(shù)智服務(wù)啟新程

未來，共同體將以“區(qū)域企業(yè)數(shù)智化產(chǎn)教融合實踐中心”為軸心，強化“四鏈”高效適配，深化“五金”工程，促進“四合作”育人，為助力教育強國建設(shè)，推動先進制造業(yè)與現(xiàn)代服務(wù)業(yè)深度融合，培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的高素質(zhì)數(shù)智化技術(shù)技能型人才，服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)升級和社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

（圖/文 陳麗麗）編審：余曼菁